Primero, iniciemos dándonos un fuerte aplauso por la disposición y paciencia que hemos tenido durante estas semanas, pues no es fácil adaptarse a los cambios de un momento para otro y sobre todo salir adelante brindando lo mejor de nosotros.
Ahora, debemos seguir avanzando, con la experiencia que nos ha dejado la estrategia "APRENDE EN CASA" y con el conocimiento que nos dan los niños y niñas sobre su propio proceso.
Para iniciar este periodo, les propongo las siguientes actividades, las cuales sugieren un grado mayor de complejidad y por tanto requieren total acompañamiento a los niños y las niñas en su realización. Por favor tener en cuenta que las actividades propuestas deben realizarse durante la semana del 13 al 17 de Abril, y recibiré las evidencias de mínimo 5 actividades hasta el día 19 de Abril ¡NO DESPUÉS!
Actividad 1: DIBUJANDO UN MONIGOTE
Leer en familia la siguiente poesía. Luego, darle al niño(a) una hoja de papel y colores, témperas, crayolas, etc. e indicarle que mientras papá o mamá va leyendo la poesía de nuevo, él/ella debe ir dibujando según la instrucción. Es importante que se lea el poema sin afanes y con las pausas que indican cada signo de puntuación.
Al finalizar, el niño(a) debe mostrar a su familia cómo le ha quedado el monigote. Recuerden que esta actividad la pueden realizar todos los miembros de la familia.
📷EVIDENCIA: enviar dos fotografías del monigote pintado.
POESÍA PARA DIBUJAR MI MONIGOTE
Con pinturas de colores muchas ganas y un pincel, dibujaré un muñeco en la hoja de papel. Cabezón, ojos enormes, pocos pelos erizados, brazos cortos, piernas largas y piecitos redondeados. La nariz, una rayita, las orejas, firuletes, una boca sonriente, donde asoman varios dientes. Con su cuerpo de colores y los brazos estirados, cuando nos hemos quedado solos, un ojito me ha guiñado. Me siento muy orgulloso al verlo terminado, se lo muestro a mis amigos,
¡qué elegante ha quedado!
Nilda Zamataro
Actividad 2:
Pídele a tu hijo(a) que observe las siguientes imágenes:
Realiza preguntas de análisis como: ¿los objetos son iguales? ¿En qué se parecen? ¿Por qué son diferentes? ¿Qué colores tienen? ¿Para qué se usan? ¿En dónde los encontramos? ¿Cuál te gusta? ¿Por qué?
Después, debes explicarle al niño(a) que hay objetos gruesos y hay objetos delgados, tomando como ejemplos algunos elementos que tengas en casa. Luego pídele al niño(a) que busque a su alrededor objetos gruesos y objetos delgados, ayudándolo a comprender la diferencia.
Por último, ofrécele al niño(a) diferentes materiales (reciclables) para que pueda crear un monigote con cuerpo grueso o un monigote con cuerpo delgado, será utilizado en las siguientes actividades durante la semana.
📷EVIDENCIA: enviar 2 o 3 fotos del niño o niña realizando esta actividad.
Actividad 3: HABLEMOS DEL MONIGOTE
Teniendo en cuenta las actividades trabajadas en los días anteriores realizaremos una descripción de nuestro monigote. Esta descripción se brindará de manera oral, e irá orientada a saber: ¿fue fácil crear a tu monigote? ¿Que materiales utilizaste?, ¿Cómo te quedó?, ¿Qué te gustó más?, ¿Quién te ayudó a realizarlo?, ¿Cómo te sentiste? ¿Qué nombre les darías? ¿Le cambiarías algo?
Las respuestas a estas preguntas deben ser escritas por los papitos en una hoja de papel (o del cuaderno) y archivadas en la carpeta con las demás guías.
📷EVIDENCIA: Tomar una foto a las respuestas dadas por el niño(a) y enviarla a la docente.
Actividad 4: ¡DÉMOSLE VIDA A MONIGOTE!
Ya nos hemos divertido mucho creando a monigote, aprendiéndonos su poesía y poniéndole un nombre. Ahora debemos darle vida...con ayuda de tus papitos, imagina la personalidad (forma de ser) de monigote, sus cosas favoritas, las cosas que le desagradan o no le gusta hacer, los lugares que le gusta visitar, las cosas que disfruta hacer, etc. Además, crea una historia en donde todo esto que imaginaste se vea plasmado...recuerda que en un cuento o historia hay varios personajes, por lo tanto debes inventarle a monigote una FAMILIA Y AMIGOS, cada uno con una forma de ser diferente y particular.
📹EVIDENCIA: La idea es que por medio de un video corto, compartas con tu profe la linda historia que creaste. También, puedes hacer un dibujo de tu historia y compartirla por medio de fotos.
PAPITOS: esta actividad tiene como objetivo que los niños y niñas reconozcan que todos somos diferentes, no sólo físicamente, sino también en nuestros gustos, nuestras cualidades y defectos y en las actitudes que tenemos, y, que hay que respetar esa diferencia y ser tolerantes con los demás. Recuerden que son los niños quienes deben crear la historia, ustedes son su guía y apoyo por si lo necesitan. Por esto, se recomienda que si el video del niño contando la historia es muy largo, lo envíen por partes, pero nunca lo apresuren, evitando así cortar o interrumpir su imaginación.
Actividad 5: El monigote dice...
En este juego podrán participar varias personas, la idea es que participe toda la familia. Elegirán un participante que dará 4 órdenes que los demás cumplirán. Por ejemplo:
el monigote dice que salten en dos pies...entonces todos los participantes deberán saltar en dos pies. El monigote dice que se toquen la cabeza, o el monigote dice que corran rápido. Todos deben estar atentos a las instrucciones y hacer lo que dice la instrucción.
⚡¡No olviden decir siempre "EL MONIGOTE DICE"!⚡
Cuando terminen, el turno será de otro participante hasta que todos pasen. Pueden proponer acciones divertidas o graciosas como sacudir la cabeza o ladrar como perro, hacer gestos divertidos (sacar la lengua- hacer cara de sorpresa-ponerse a llorar) o proponer movimientos atrevidos (tocar las puntas de los dedos de los pies con las manos sin doblar las rodillas, etc.)
📷EVIDENCIA: tomar foto a 3 acciones realizadas por el niño(a) y enviarla a la docente.
Actividad 6: LIMBO!
Saque un palo de escoba o cuerda y pídale a dos personas que la sostengan de los extremos. Los participantes pasarán por debajo del palo sin tocarlo. Si tocan el palo, salen del juego. Después de que todos hayan tenido un turno, el palo se empieza a bajar gradualmente o de a poquitos hasta llegar a la altura de los pies.
📷EVIDENCIA: Tomar foto del niño(a) en 3 momentos: pasando cuando el palo está alto, pasando cuando el palo está a altura media y pasando cuando el palo está a la altura de las rodillas.
Actividad 7: ¿Mis papás también fueron niños?
Por medio de un relato, papá y/o mamá le contarán al niño(a) ¿cuáles eran sus juguetes cuando era niño y si recuerda cómo era la escuela o colegio en su niñez. Luego, por medio de un dibujo, papá y/o mamá le mostrarán al niño lo contado anteriormente.
Después, le pedirá al niño(a) que responda las siguientes preguntas mientras las dibuja:
¿Qué es lo que más te gusta de ser niño(a)?
¿Cuál es tu parte favorita del día?
¿Recuerdas algún compañerito de tu colegio? ¿por qué?
¿Cuál es tu juego favorito?
¿Te gustaría ser adulto? ¿por qué?
Juntos reflexionarán sobre las cosas bonitas de ser niño(a) y sobre las cosas positivas que tiene ser adulto.
📷EVIDENCIA: Enviar fotos de los dibujos realizados y archivarlos en la carpeta del niño(a).
Espero todos y todas se diviertan realizando las actividades, muestren la mejor disposición y amor al realizarlas y, sobre todo aprendamos mucho en el proceso. Recuerden que si tienen dudas pueden comunicarse conmigo a través de mi correo.
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