Cordial saludo niños, niñas y padres de familia de grado jardín.
Durante la semana estaremos trabajando ejercicios de calentamiento y desplazamiento corporal, y actividades sobre la cátedra de Medio Ambiente y PRAE.
Actividad # 1.
Con ayuda de tus papitos, observa el video de la profe de jardín 01, PAOLA ALDANA, en donde primero te enseña el calentamiento de las diferentes partes de tu cuerpo y después los desplazamientos corporales que son acciones para cambiar de un lugar a otro. Recuerda estar siempre acompañado por un adulto responsable y disponer de un espacio seguro, además tener ropa cómoda para realizar los ejercicios y al lado tener una botellita de agua en caso de que sientas sed.
Calentamiento:
Nos colocaremos de pie, derechos y con los pies un poco separados uno al lado del otro.
Estiraremos las piernas, dando 5 veces patadas con la pierna derecha hacia adelante y después con la pierna izquierda.
Realizaremos “ranitas”, que se trata de poner las manos en el piso acurrucados, después impulsarse en saltos, estirando completamente el cuerpo.
Realizaremos movimientos de izquierda a derecha con la cadera, después realizaremos círculos.
Parados de frente, colocaremos un pie adelante y el otro atrás, moveremos los brazos de adelante hacia atrás 5 veces,
Luego juntamos los pies y con las manos tocaremos la punta de los pies evitando doblar las rodillas.
Para activarnos realizaremos “estrellas” que consiste en colocar las piernas un poco abiertas y manera de saltos se abrirán y se cerrarán al mismo tiempo, los brazo realizarán la misma acción. Puedes hacerlas rápido o lento.
Realizaremos movimientos con la cabeza muy suavecito, primero de adelante hacia atrás y luego de derecha a izquierda (la oreja toca el hombro) 5 veces. Respiraremos profundamente 5 veces.
Desplazamientos:
Correr: puede ser rápido o lento lo importante es que muevas tu cuerpo de un lado a otro
Hombre araña: colocaras tú espalada en una pared e intentarás caminar pegado a ella manteniendo la espalda pegada a la pared, tus pies darán pequeños pasos hasta llegar a otro lugar.
Pasos de gigante: darás pasos grandes, estirando las piernas como más puedas
Serpiente: en el piso tratarás de imitar a una serpiente, colocando tu cuerpo boca abajo y arrastrándolo hasta llegar al otro lado.
Cangrejo: te sentarás en el piso y con tus manos y pies te impulsarás hacia adelante, luego hacia atrás.
Araña: con las manos en el piso y la pelvis elevada camina sobre el piso manteniendo el equilibrio.
📷Evidencia:envía a tu profe 1 vídeo de los desplazamientos trabajados.
Actividad # 2.
En compañía de tu familia lee las siguientes frases:
Luego, realiza un dibujo para cada frase y elabora una cartelera con las frases y dibujos creados. Pégala en un lugar visible de tu casa.
📷Evidencia: NO OLVIDES TOMAR FOTOGRAFÍAS Y ENVIAR EVIDENCIAS A TU PROFE.
Cordial saludo Papitos y Mamitas!!!
Como parte del proceso de evaluación, en la institución se contempla el ítem de autoevaluación. En este sentido, para el tercer periodo, las docentes de grado jardín consideramos que es necesario tener en cuenta la voz de ustedes y sus opiniones, como acompañantes del proceso pedagógico de sus hijos e hijas desde casa.
Es por esto, que durante la semana del 24 al 28 de agosto se enviarán las preguntas de las microhistorias. Es importante, que se tomen los tiempos para responder desde su sentir y percepción.
Las respuestas a estas preguntas deben enviarse de manera escrita. (WhatsApp, foto con letra clara o correo electrónico). Se recogerán el día lunes 31 de agosto. Recuerden que esto hace parte del proceso de evaluación y son insumos para el boletín del 3er periodo. Recuerden que el periodo termina el 11 de septiembre.
¿Por qué cree usted que es importante desarrollar las actividades propuestas por la docente?
¿Cómo se siente al desarrollar las actividades con su hijo (a)?
¿Mencione los cambios más relevantes que ha notado en su hijo (a) durante el tercer periodo?
Los niños y niñas de 4 a 6 años se inician en el mundo lecto - escritor de manera oral, escrita o gráfica (dibujos, garabatos o letras). ¿Cómo considera que su hijo ha empezado el proceso lector y escritor teniendo en cuenta las actividades enviadas?
En las actividades como pintar, colorear, dibujar, crear, construir, bailar, cantar, actuar ¿Cómo se desenvuelve su hijo?
¿Cuáles de las experiencias propuestas han sido más fáciles/difíciles para desarrollar con su hijo(a)? ¿Por qué?
¿Cómo le parece la propuesta de actividades a través de los vídeos semanales de las docentes? ¿Qué sugerencias tiene?
Pregúntale a tu hijo(a):
¿Cómo te sientes al desarrollar las actividades que envía la profe?
¿Qué actividades te gustaría trabajar con la profe de manera virtual?
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